какую пользу приносят зимующие птицы

Беседа о птицах

Беседа о птицах

Цели: расширить кругозор обучающихся, рассказать о пользе птиц, об их охране, прививать любовь к природе и воспитывать гуманность.

Задачи: развивать интерес, наблюдательность, воспитывать бережное отношение к пернатым друзьям.

Оборудование: фото птиц, кроссворд.

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Ежегодно по всей стране в марте празднуется «День птиц». Тысячи детей готовят к этому празднику кормушки и развешивают их для привлечения птиц. Птицы украшают землю, их весёлая, звонкая песня, яркая окраска оживляет природу, вселяет в нас бодрость и радость.

Ведущий: А знаете ли вы, ребята, какую пользу приносят птицы человеку?

1. Дятлы, скворцы, синицы истребляют огромное количество насекомых.

2. Синица за сутки съедает столько насекомых, сколько весит сама.

3. Семья скворцов за день уничтожает 350 гусениц, жуков и улиток.

4. А кукушка за лето поедает до 270 тыс. крупных гусениц и майских жуков.

5. Грач, следуя за плугом, способен уничтожить за день 400 червей, вредителей растений.

6. Семья ласточек за лето уничтожает около миллиона различных вредных насекомых.

7. Ушастая сова способна съесть за день до 10 полёвок.

8. Пустельга за месяц только для птенцов приносит в гнездо около 200 сусликов и 100 мышевидных грызунов.

Ведущий: Польза птиц в природе огромна. (Они дороги нам, как незаменимые помощники человека в борьбе за урожай, верные союзники в истреблении вредителей сельхозугодий и лесного хозяйства.)

И кажется, весна в разведку

Послала птицу, и пригнувши ветку,

Ей грач дорогу верную открыл.

А вслед за грачами прилетают скворцы. Первыми прилетают самцы, а за ними, через несколько дней, самки. К их прилету самцы подыскивают скворечник, нередко выселив из домиков воробьёв. Устроившись, скворушка с увлечением громко поет, поджидая подружку.

Ведущий: А мы продолжаем наше путешествие по птичьему царству.Предлагаю вам выполнить следующее задание: за три минуты найти и зачеркнуть названия птиц (кукушка, скворец, орел, цапля, грач, попугай, соловей, дятел, павлин, гусь). Оставшиеся буквы подскажут, что еще за птица «спряталась» в магическом квадрате. (В квадрате «спряталась» ласточка.)

Ведущий: Молодцы, кроссворд вы отгадали. А теперь я предлагаю вам послушать одну поучительную сказку о волшебных птицах.

Сказка о волшебных птицах

В некотором царстве, в некотором государстве жила-была боярская семья. У них был большой сад.В саду росли деревья: яблони, груши, сливы, абрикосы.

Однажды семья вышла в сад и увидела множество красивых птиц. Сын Елисей взял палку и стал отгонять птиц от деревьев. Отец сказал сыну, что птицы их друзья и что он зря обидел их. На следующий день сад загрустил. Все плоды в этом саду стали опадать, а деревья сохнуть. Мать вышла в сад, сорвала одно яблоко, надкусила его, и упала замертво. Яблоко оказалось заколдованное птицами.Сын увидел лежащую мать в саду и закричал: «Лекаря, лекаря!».Мимо проходил старец и сказал:

— Её могут поднять на ноги птицы, которых ты прогнал вчера.

— Где мне их отыскать старче? – спросил Елисей.

— Иди в лес, который находится на окраине города. Когда пойдёшь по тропе, не оглядывайся, чтобы ты не слышал. Тебя будут подстерегать леший и кикимора, не оборачивайся, как бы они тебя не звали. Если обернёшься, ты пропал. В конце тропы увидишь три холма, там они и живут эти птицы. Ты обидел волшебных птиц, ты и извинись перед ними и попроси их вернуться. Может быть они простят тебя, запоют своими сказочными голосами и оживят деревья в вашем саду и заодно вашу матушку.

Мальчик тут же собрался и отправился в путь. Шёл он, шёл, пока не дошёл до леса. Он был страшен и дремуч, но мальчик не отступил. Входя в лес, он увидел эту таинственную и загадочную тропу. Уже смеркалось. Но мальчик не отступил, быстро побежал по ней, пока еще было видно. Елисей бежал и слышал странные шорохи, сзади кто-то смеялся и дергал за одежду. И тут он услышал голос мамы. Она звала его по имени, на миг он остановился и хотел обернуться. Раздался смех,и Елисей вспомнил слова старца: «Не оборачивайся!». Еще несколько шагов и уткнулся в холмы. Упав перед ними, уставший Елисей уснул. Утром его разбудило яркое солнышко и чудесное пение птиц. Елисей, встав на колени, просил прощение у чудесных птиц. Но они делали вид, что не слышат его. Тогда он горько заплакал от бессилия, что не может спасти матушку. Одна из птиц сжалилась и, спустившись,сказала:

— Твое сердце доброе, ты пришёл, чтобы спасти мать. Беги же домой и обними матушку.

Елисей побежал домой и не заметил, как уже стоял у порога в объятьях матушки. Вокруг пели красивые птицы и, сад на глазах приобретал прежний вид. И зажили долго и счастливо.

Ведущий: Ребята, вам понравилась сказка? Чему она учит?

Правильно, птиц надо беречь и охранять, быть добрыми. Птицы дороги нам не только приносимой ими большой пользой, но и как украшение нашей чудесной Родины. Нужно охранять их. Охранять и преумножать богатства всей природы, чтобы вся наша планета была красивым, огромным садом.

Беседа о перелётных и зимующих птицах с детьми старшего дошкольного возраста Цель: Углубление знаний детей о перелетных и зимующих птицах. Задачи: Уточнить и расширить представления у детей о перелетных и зимующих.

«Как мы заботимся о птицах». Наблюдения на прогулке (фотоотчет) С наступлением осени на участке детского сада всё чаще стали появляться стаи перелётных птиц: скворцы, дрозды рябинники, свиристели и.

Фотоотчет «Как мы заботимся о зимующих птицах» Зима – трудное время для птиц, особенно если она суровая и многоснежная. Голодная птица сильно страдает от холода. Нужно поддержать птиц.

Картотека стихотворений о перелетных птицах О чем поют воробушки В последний день зимы? — Мы выжили! — Мы выжили! — Мы живы, живы мы! Автор: В. Берестов Зяблик: — Пинь! Пинь! Пинь.

Картотека загадок и стихотворений о зимующих птицах Загадки Эта хищница болтлива, воровата, суетлива, Стрекотунья, белобока, А зовут её. (сорока) Красногрудый, чернокрылый, Любит зёрнышки.

Конспект занятия «Что мы знаем о птицах» Конспект «Что мы знаем о птицах». Цель: закреплять знания о зимующих птицах,воспитывать заботливое отношение к птицам. Серая ворона. Серая.

Конспект беседы «Что мы знаем о птицах» Конспект «Что мы знаем о птицах» (продолжение). Цель: продолжать знакомить детей с перелетными птицами: с повадками, местами обитания, чем.

Стихи о перелетных птицах 1. Журавли. Над землей слышны вдали, птичьи голоса. Прилетели журавли, и пришла весна. День и ночь летели птицы, до родной земли. Долгий.

Выставка книжек-малышек «Всё о птицах!» Кто на свете всех умнее, Кто всё знает, всё умеет? И в любой свободный час Кто всему научит нас? (Книга) С 19 марта по 1 апреля в группе.

Источник

Презентация проекта «Поможем птицам пережить зиму»

Наталья Лепеева
Презентация проекта «Поможем птицам пережить зиму»

Добрый день, уважаемые коллеги!

Сегодня я хочу представить вашему вниманию проект «Поможем птицам пережить зиму».

Идея и тема данного проекта родились из реального случая, произошедшего с нами во время прогулки. Однажды, гуляя по территории детского сада, мы с детьми обнаружили погибшую куропатку.И ребята стали задавать вопросы: «Что случилось с птичкой?», «Почему она погибла?»Вот тогда и возник следующий вопрос: «А что мы можем сделать, чтобы птицы не погибали?» Ответить на этот вопрос мы с ребятами решили, реализуя этот проект.

Была поставлена цель: Вовлечь детей в природоохранную деятельность.

Поставлены следующие задачи:

• Закрепить знания детей о зимующих птицах родного края; о роли человека в жизни пернатых;

• Формировать навыки познавательно-исследовательской деятельности при поиске информации о зимующих птицах, видах корма.

• Пополнить развивающую среду по теме проекта;

• Развивать творческое воображение в процессе продуктивной деятельности детей.

• Воспитывать любознательность, доброе, бережное отношение к птицам, любовь к природе.

Проект познавательный, групповой, среднесрочный (1 месяц)

Предполагаемый продукт проекта:инсценировка сказки: «Птичий теремок».

Книга своими руками «Птицы нашего края».

• Планируется создание необходимых условий в ДОУ по формированию у дошкольников целостного представления о жизни зимующих птиц.

• Расширятся знания о зимующих птицах. Дети научатся различать птиц, узнают о их пользе в природе и в жизни человека.

• Повысится желание детей и родителей заботится о птицах, помогать им в зимний период (изготовление кормушек, подкормка птиц зимой).

• У детей разовьются такие качества, как любознательность, познавательная активность, коммуникативные навыки и творческие способности.

• Родители примут активное участие в реализации проекта.

На подготовительном этапе реализации проекта определили уровень знаний детей о зимующих птицах, подобрали и изучили необходимую литературу и материалы из интернет-ресурсов; познакомили родителей с проектом.

На основном этапе были использованы различные формы и методы работы с детьми, о которых более подробно я расскажу позже.

А так же, работа с родителями. Это консультации, акции, личные беседы.

На заключительном этапе мы с ребятами инсценировали сказку «Птичий теремок», а также собрали книгу «Птицы нашего края». Каждая семья своими руками создала одну страницу к этой книге.

А сейчас, посмотрите небольшой фотоотчет проекта.

И первое что мы сделали, это развесели на территории детского сада кормушки, наполнив их кормом для птиц.

И первыми гостями в нашей птичьей столовой стали синички и снегири.

Наблюдая в окно, дети на территории детского сада заметили маленьких курочек, это были куропатки. Холодная зима привела их ближе к человеку в поисках корма. Эти птички очень пугливы, но нам удалось их сфотографировать и даже рассмотреть их следы на снегу, мы приметили, что куропатки прятались на детской площадке под оборудованием, вот там и стали мы оставлять им корм.

Однажды дети услышали стук в окно. Это был снегирь, он ударился и упал в сугроб, «Он же замерзнет» сказали дети, и воспитатель принесла снегиря в группу, посадила в коробку, насыпала корма. Назвали ребята птицу Сеня. И стали за ним наблюдать, через некоторое время снегирь отогрелся, оживился, его вынесли на улицу и отпустили.

На протяжении всего месяца мы наблюдали, кто прилетал на кормушки, и вели дневник наблюдений. Распечатала вот такие картинки и дети сами делали зарисовки птиц, которые прилетали к нам на кормушку.

Дети не только рисовали птиц, но лепили их из пластилина.

А на занятии по аппликации делали оригами «зимующие птицы»

Ребята собрали из конструктора «Лего» вот такие интересные кормушки.

19 слайд: А с каким интересом дети играли в развивающую игру судоку «Зимующие птицы».

Цель игры: развитие пространственного и логического мышления у детей.

Дедушки то же не остались в стороне. Дома с внуками соорудили необычные кормушки и предоставили не только фотографии. Но и дедушка Лени Ляпкало снял небольшой сюжет о птичьей столовой.

Бабушки наших ребят то же не отстали от дедушек. Приходили в гости читали детям стихи и рассказы о птицах, делились своими историями из детства связанные с птицами.

Когда подходило время пополнять кормушки, возникал вопрос о том, в чём нести корм, и куда потом девать целлофановые пакеты. Так появилась идея изготовления эко-сумки, которую можно использовать многократно, не нанося вред природе. Одна из бабушек сшила нам сумку, а дети потом её раскрасили.

С большим удовольствием ребята инсценировали сказку «Птичий теремок».

А общее творчество родителей и детей подарило нам яркую и познавательную книгу, сделанную своими руками «Птицы нашего края».

В ходе реализации проекта у детей успешно сформировалось гуманно-ценностное отношение к природе и ко всему живому, расширились и систематизировались представления о видах птиц. Дети узнали, какие корма предпочитают птицы и какие разнообразные кормушки можно сделать своими руками, используя разный материал. Научились организовывать природоохранную деятельность, взаимодействовать с социумом и радоваться результатам своего труда. Реализация проекта планировалась в течение месяца. Но мы с детьми решили на этом не останавливаться и подкармливали птиц до весны.

Источник

Какая польза от зимующих птиц

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Описание слайда:

МБОУ «Чертушкинская начальная школа –детский сад»Новошешминского муниципального района Республики Татарстан» Исследовательская работа на тему: «В гостях у зимующих птиц» Автор:Зарипова Лидия Азгатовна Учитель начальных классов

2 слайд

Описание слайда:

Актуальность исследования: что же делают птицы, которые остаются у нас зимовать, ведь насекомых нет?

3 слайд

Описание слайда:

Цель исследования: изучить, какие птицы зимуют в нашей местности, чем они питаются и какую пользу они приносят. Предмет исследования: зимующие птицы.

4 слайд

Описание слайда:

5 слайд

Описание слайда:

Особенности зимующих птиц нашей местности Многие птицы остаются зимовать. Этих птиц принято называть строго оседлыми. Некоторые птицы в зимнее время передвигаются в поисках корма в более южные области. Такие птицы называются кочующими. Птиц, остающихся зимовать или прилетающих к нам с севера, называют зимующими птицами.

6 слайд

Описание слайда:

Воробей У нас встречаются два вида воробьев — домовой и полевой.

7 слайд

Описание слайда:

Синицы. Синицы — лесные птицы и могут быть встречены у нас в любой сезон.

8 слайд

Описание слайда:

Поползень Поползень мастерски лазает по стволам деревьев не только снизу вверх, но и в любом другом направлении. Обыкновенный поползень – это оседлая птица.

9 слайд

Описание слайда:

Чечетка — небольшая птичка серовато-бурого цвета с красной шапочкой. Зимой питаются семенами хвойных деревьев, ольхи и особенно березы.

10 слайд

Описание слайда:

Голубь В Татарстане живет 5 видов голубей.

11 слайд

Описание слайда:

Сорока. Обыкновенные сороки являются оседлыми птицами и обитают неподалёку от человеческого жилья.

12 слайд

Описание слайда:

Ворона Всеядная птица.

13 слайд

Описание слайда:

Дятел Зимой дятел питается личинками, шишками – семенами хвойных деревьев.

14 слайд

Описание слайда:

Клесты Есть три вида клестов: клест — еловик, клест- сосновик и белокрылый клест, питающийся шишками лиственницы.

15 слайд

Описание слайда:

Свиристель Свиристели прилетают к нам в конце осени из северных лесов

16 слайд

Описание слайда:

Снегири Во время чистки клюва, прилипшие к клюву семена рябины падают на землю. Весной они прорастут. Тем самым снегири приносят пользу.

17 слайд

Описание слайда:

Сова. Сова — единственная птица, у которой оба глаза «на лице». У совы — единственной из птиц — имеются ушные раковины

18 слайд

Описание слайда:

Выводы по первой главе: Зима страшна птицам не холодом, а голодом. Чтобы хоть как-то помочь пернатым друзьям, необходимо развешивать кормушки за окном, во дворах домов и на деревьях в парках.

19 слайд

Описание слайда:

Мои наблюдения Наши незаметные помощники – синицы и воробьи. Всё лето эти птицы без устали, от зари до зари прочёсывали газоны и кусты в поисках живого корма для своих птенцов. Сколько миллионов гусениц, мошек и жуков они скормили своим птенцам – сосчитать невозможно. Семья синиц за лето съедает 35 тыс. гусениц.

20 слайд

Описание слайда:

Мы с ребятами нашего класса изготовили кормушки различных конструкций.

21 слайд

Описание слайда:

Создали птичью столовую на подоконнике своего кабинета.

22 слайд

Описание слайда:

Анкетирование Анкета «Зимующие птицы» 1. Готовишь ли ты кормушки? 2. Подкармливаешь ли ты птиц? 3. Для чего нужно подкармливать птиц зимой? 4. Знаешь ли ты, какую пользу приносят зимующие птицы?

23 слайд

24 слайд

25 слайд

Описание слайда:

«Для чего нужно подкармливать птиц зимой?»

26 слайд

Описание слайда:

«Знаешь ли ты какую пользу приносят зимующие птицы?»

27 слайд

Описание слайда:

Согласно проведенному опросу можно сделать вывод, что боль- шинство ребят не знают что и зимой птицы, которые остаются зимовать, перебираясь поближе к жилью человека, и прилетающие к нам на зимовку – приносят очень большую пользу. Их нужно беречь.

28 слайд

Описание слайда:

Наша гипотеза подтвердилась: птицы, зимующие в нашей местности приносят большую пользу, тем, что они и зимой выискивают червячков и личинок, зимующих под корой и в дуплах и являются распространителями семян и плодов различных растений.

29 слайд

Описание слайда:

ПРОСЬБА. Жалейте птиц, Они не оскорбятся жалостью. Поймите птиц, Пожалуйста. Как жить Зимой без червячка и мошки? Бросайте птицам крошки. Помочь певцам, Покуда вьюги не растаяли! Ведь птицы гибнут Стаями… П. Елфимов

Выберите книгу со скидкой:

БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА

Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»

Курс повышения квалификации

Курс повышения квалификации

Курс профессиональной переподготовки

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Оставьте свой комментарий

Ирина Коршунова
Конспект занятия по лексической теме «Зимующие птицы»

Цель: Формирование, усвоение знаний, почему зимующие птицы так называются; чем они питаются; где живут; в чем их польза; как люди помогают птицам в зимнее время.

1. закрепление и уточнение названий зимующих птиц, их характерных внешних признаков, мест обитания, питания; обогащение словаря по данной теме.

Коррекционно — развивающие задачи:

1. учить образовывать множественное число существительных в именительном и родительном падежах,

2. согласовывать существительные в творительном падеже,

3. образовывать сложные прилагательные,

4. формировать фразовую речь;

5. закрепить и уточнить знание детей о зимующих птицах и их жизни зимой;

6. развитие мышления при составлении разрезной картинки, при работе с карточками-шифровками;

7. развивать сенсорно-зрительное восприятие, логическое мышление, внимание, мелкую, общую моторику, координацию движений с речью;

1. воспитывать бережное отношение к птицам;

2. закреплять эмоциональную адекватность поведения на занятиях;

3. воспитывать желание защищать и оберегать зимующих птиц.

Методы и приемы: объяснение, напоминание, повтор, беседа, показ презентации, рассказ логопеда о зимующих птицах, показ способа выполнения упражнений, помощь детям при выполнении заданий.

Словарь: зимующие птицы, воробей, ворона, сорока, синица, снегирь, голубь, дятел, клест, красногрудый, белобокая, желтогрудая, толстоклювая, длиннохвостая.

Проведение занятия.

1. Организационный момент.

Логопед: — Ребята, посмотрите за окошко. Какое сейчас время года? (Зима.)

А назовите мне признаки зимы (наступили холода; воет вьюга, дует сильный, порывистый (злой ветер, вся земля покрыта снегом, лед замерз в речке; люди одеваются в теплую зимнюю одежду).

Логопед: — Ребята, вы, конечно, знаете, что с наступлением холодов многие птицы улетают на юг. Но не все, есть и такие, которые живут с нами круглый год (воробей, голубь, ворона).

Логопед выставляет на наборное полотно картинки с изображением зимующих птиц: голубь, синица, воробей, ворона, дятел, снегирь.

А есть и такие, которые прилетают к нам только зимовать (синицы, снегири).

А почему снегирей зовут так? (прилетают с первым снегом).

Логопед: Выделите отличительные признаки птиц, которые прилетают к нам зимовать.

Дети: Синица-грудка желтая, головка и крылья черные.

Снегирь-грудка красная, голубовато-серая спинка и черная головка и крылья.

2. Артикуляционная гимнастика.

Жил-был Веселый Язычок. Вот однажды он решил он пойти погулять в детский парк. Выглянул из домика – тепло, солнечно. Он и решил погреться на солнышке, как блинчик на сковородке. Погрелся и отправился в путь. Пришел язычок в парк и решил сначала покататься с горки, потом на качелях. Пощелкал кончиком от удовольствия и отправился лакомиться вкусным вареньем, которое было в красивом ковшике и съел конфетку. Посмотрел на часики – поздно уже. И покатился домой, как катушка. А дома губки его наказали за то, что он так долго гулял. Почистил Язычок зубки и лег спать в свою теплую постельку.

3. Игра «Отгадайте загадки».

Логопед. Я вам загадаю загадки, и если вы угадаете, появятся отгадки.

Любит зёрнышки клевать,

С первым снегом на рябине

Как лиса среди зверей,

Эта птица всех хитрей.

Прыгает она у дома,

Найдешь её в своём дворе,

Она на радость детворе.

Ты обижать её не смей!

Стучит лесной телеграфист:

«Здорово, дрозд, приятель!»

4. Пальчиковое упражнение «Дятел».

Дятел на суку сидит,

Дятел дерево долбит,

Лечит дятел старый дуб,

Добрый дятел дубу люб.

На одной руке соединить все пальцы с большим – «дятел». Другую руку поставить вертикально перед собой – «дерево».

Изобразить, как дятел стучит клювом по дереву.

Помахать кистями рук – «летящая птица».

5. Упражнение «Кто внимательный?»

Дети прикрепляют заранее раскрашенных птиц на ветки деревьев по словесной инструкции логопеда (перед,сверху,снизу,между,слева от,справа от).

— Один снегирь, а много — …

-Одна синица, а много-…

-Одна сорока, а много-…

Одна ворона, а много-…

-Логопед: — Ребята, а сейчас я вам расскажу о другой зимующей птице (рассказ логопеда).

Клест — крупная птица окраса спелой малины с длинными и узкими крыльями, короткими толстыми лапами с сильными пальцами. Главная отличительная особенность клеста — клюв, сложенный крестиком. Этот своеобразный клюв помогает птице добывать семена, доставая их из шишек. Птенцы у клестов появляются и осенью, и весной, но чаще, как это ни странно, зимой. Правда, продолжение семейства возможно лишь тогда, когда «под рукой» запасы корма.

Селится клест в хвойных и смешанных лесах.

Питается клест семенами сосновых и еловых шишек, ягодами.

7. Динамическая пауза.

Сел на ветку снегирек,

Ветерок, подуй слегка,

Обсуши нам снегирька.

«Попрыгать» ладошками по плечам.

Потрясти кистями рук перед собой.

Обхватить себя руками и слегка «подрожать», как от холода.

Поднять руки вверх и покачать ими.

Помахать руками – «крылышками».

Сорока сидел на заборе.

Ворона чирикала на солнышке.

Снегирь клевала хлеб.

9. Игра «Добавь словечко» (приставочные глаголы):

Птичка из гнезда … вылетела.

Птичка в клетку … влетела.

Птичка с ветки … слетела.

Птичка над деревом….

Птичка через поляну…

Логопед раздаёт мячики для су-джок терапии.

Я возьму колючий мяч,

Чтоб погладить пальчики.

Станьте ловкими скорей

Мячик мой не отдыхает,

На ладошке он гуляет.

Взад-вперед его качу.

Вправо-влево – как хочу.

Сверху – левой, снизу – правой

12. Образование форм творительного падежа.

— Зимой холодно и голодно всем птицам в городе. Я приготовила лакомство для птиц (на разносе у логопеда в первой пиале- семечки, во второй-сало, в третей- хлеб, в четвёртой-пшено, в пятой-ягоды рябины. Посмотрите внимательно на корм и скажите, какую птицу мы угостим салом, хлебом, пшеном …

— Я угощу синицу семечками.

— Я угощу воробья крошками.

-Я угощу воробья пшеном.

— Я угощу снегиря ягодами рябины.

— Я угощу голубя хлебом.

Логопед: Птицам так тяжело зимой, что любая болезнь для них практически смертельна. Поэтому кормушки и места постоянного кормления надо содержать в чистоте, чтобы они не стали источником болезней. Птиц можно заметить возле кормушек, едва забрезжит рассвет. Поэтому корма в кормушки надо засыпать с вечера. И пока стоят сильные морозы или метут метели, это нужно делать каждый вечер.

13. Задания для самокоррекции. Складывание пазлов с изображением зимующих птиц.

14. Итог занятия:

— о каких птицах мы сегодня говорили?

-требуют ли заботы зимующие птицы?

-с какой птицей мы сегодня познакомились?

Берегите маленьких защитников сада. Оберегайте их гнезда от ворон и кошек. И делитесь информацией с друзьями, поможем птицам вместе.

Мало корма находят птицы зимой, насекомые в спячке, плоды и ягоды под снегом. C утра до вечера птички ищут себе крохи пропитания. Пуховые, теплые перья защищают от холода, но не от голода. Во время снегопадов, метелей и сильных морозов птицы голодают и массово гибнут.

Люди стремятся помочь нашим пернатым соседям пережить этот трудный для них период, устраивают подкормочные площадки и кормушки. Но ко всему надо подходить со знанием дела, ведь неправильно подкармливая птиц, легко им навредить из лучших побуждений.

Нужно знать, что подкормка птиц зависит от их принадлежности к той или иной группе. Есть птицы, чей рацион полностью зависит от человека, есть те, которые могут прокормить себя сами, но с удовольствием примут помощь человека, а есть группы, подкормка которых крайне нежелательна и т.д.

ГРУППЫ ПТИЦ

1. Полностью зависимые от человека

К этой группе относятся осёдлые синантропы: городские голуби, воробьи и утки-кряквы. Эти птицы придерживаются определённой небольшой территории и не перемещаются за её пределы.

Голуби и воробьи в естественной среде в средней полосе не обитают, это жители субтропических регионов.

На север они пришли вслед за человеком, и если летом они находят достаточно пищи в природе, то зимой они полностью зависят от нас. Утки, являясь аборигенами нашего региона, отказались от изнурительных перелётов, став осёдлыми. Эти три вида птиц без помощи человека не смогут существовать, количество естественных кормов, которые они в состоянии найти в природе настолько мало, что не позволит пережить им зиму.

2. Могут пережить зиму без нашей помощи, но не откажутся если предложить

К этой группе относятся мелкие лесные птицы, регулярно зимующие в средней полосе и вполне приспособленные к этому: синицы, поползни, дятлы, зеленушки, сойки.

3. Чаще всего добывают корм самостоятельно

К этой группе относятся снегири, дрозды рябинники, свиристели, щеглы, овсянки, чижи и чечётки, пищухи и корольки. Эти птицы настоящие кочевники, нигде подолгу не останавливающиеся.

Дрозды и свиристели зимой питаются исключительно мягкими плодами деревьев и кустарников – рябина, боярышник, свидина и даже снежноягодник. Кормушки они не посещают, полностью завися от наличия ягод на ветвях (обрывая плоды рябины, мы тем самым сокращаем количество доступного для них корма, так что лучше рябину не заготавливать для зимней подкормки. Те, кто рябиной питается, скорее найдут её на дереве, нежели в кормушке).

Снегири питаются семенами рябины, ясеня, сирени. Они изредка посещают кормушки, с удовольствием поедая семечки, но из-за кочевого образа жизни никогда не остаются у кормушек подолгу.

Щеглы, овсянки, чижи и чечётки питаются семенами сорных трав и кормятся на берёзах. В городе на кормушках их вряд ли увидишь. Для них можно устраивать подкормочные площадки на пустырях и за городом, но это дело сложное.

Пищуха и королёк строго насекомоядные птицы и переживают зиму разыскивая зимующих насекомых под корой или среди хвоинок ели.

4. Подкормка крайне нежелательна

К последней группе относятся серая ворона и сорока. Этих птиц лучше не подкармливать. Особенно это касается ворон, чья численность в городах превышает все разумные пределы.

Серая ворона всеядна, в её рацион входят как растительные корма, так и животные. При этом город даёт воронам защиту от естественных хищников, здесь они успешнее выращивают своих птенцов, быстро увеличиваясь в числе. Это, в свою очередь, становится проблемой для других видов животных. Они тщательнее прочёсывают зелёные насаждения в поисках корма, разоряя все гнёзда мелких птиц, которые встретят, воруют утят, и даже бельчат. И чем лучше вороны перезимуют, чем больше пищи они найдут зимой, тем больше яиц положат весной их самки, тем больше птенцов они выкормят, тем больше гнёзд других птиц разорят, тем больше птенцов разыщут и съедят. Подкармливая ворон, вы увеличиваете их численность и, соответственно, сокращаете численность других пернатых – славок, соловьёв, пеночек, зябликов, зеленушек. Некоторые виды птиц из-за ворон вообще не могут гнездиться в городе.

Определённый участок местности может прокормить только ограниченное количество животных. И зиму переживают лишь самые сильные и приспособленные, это естественный отбор. Подкармливая животных зимой, мы позволяем выжить слабым, которые весной тоже оставят потомство. Но, помимо этого, весной численность животных одного вида будет выше, появится конкуренция за места гнездования и пищу, и не только слабые особи не смогут полноценно выкормить своё потомство, но и те, кто пережил бы зиму без нашей помощи, оказываются в затруднённом положении. Это касается и осёдлых птиц. Подкармливая городских голубей, мы поддерживаем их высокую численность, а здоровье птиц в целом заметно ухудшается, что приводит к ежегодным эпидемиям.

Если не подкармливать городских уток, большинство из них до весны не доживёт, но вид в целом не пострадает, так как перелётные утки сохранят свою численность. А увеличение городской популяции уже сейчас негативно сказывается на наших прудах – утки полностью выедают многие виды водной и околоводной растительности, оголяя берега, поедают большинство водных беспозвоночных и головастиков.

Так что подкармливать птиц или нет каждый решает для себя сам.

ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА ПОДКОРМКИ

Птиц нельзя кормить, можно лишь подкармливать!

Это особенно касается видов из второй группы. При кормлении, птицы весь дневной рацион получают только из кормушки, а при подкормке они лишь часть необходимой пищи получают от человека, и вынуждены остальную часть своего рациона находить в природе. В природе рацион птиц очень разнообразен. Перемещаясь по лесу, стайки синиц проверяют трещины коры в поисках зимующих насекомых, их личинок и куколок, подбирают семена различных растений, а на кормушке поедают исключительно семечки и сало. И при постоянном наличии семечек в кормушке синицы попросту перестают искать другую пищу. Однообразный рацион, да ещё богатый жирами, приводит к заболеванию печени. Сами птицы не понимают опасности одностороннего питания и даже при наличии выбора разных кормов в кормушке предпочитают поедать только семечки, как наиболее питательный вид корма. Переизбыток жиров приводит к заболеванию печени и скорой смерти птицы. Получается, что вместо пользы мы можем нанести птицам непоправимый вред.

Наблюдательный человек заметит, что примерно через месяц после начала кормления синиц, к кормушкам начнут прилетать птицы с сильно распушённым оперением, синички выглядят как пушистые шарики. Зачастую эти птицы доверчивее, не боятся человека, часто прогоняют от кормушки других, более «стройных». Далёким от биологии людям они кажутся более сильными, толстыми. Но опытный человек сразу скажет, эти птицы плохо себя чувствуют. Именно из-за плохого самочувствия они распушают перо, стремясь сохранить как можно больше тепла, теряя природную осторожность.

Корм не должен находиться в кормушке постоянно

Лучше приучить себя и птиц к определённому режиму, наполняя кормушки один-два раза в сутки, утром или утром и вечером в одно и то же время. Насыпали стакан семечек, синицы растаскали их и всё. Как бы они вас не упрашивали, стуча клювами в стекло, вам надо быть стойкими и не поддаваться своим чувствам. Вообще режим штука очень ценная. Если вы строго его придерживаетесь, то птицы быстро привыкают, что в определённое время могут рассчитывать найти корм в кормушке, а в остальное время отправятся искать пропитание в других местах.

Можете посмотреть, насколько разнообразными бывают кормушки для птиц.

ЧЕМ ПОДКАРМЛИВАТЬ

Нельзя

Надо сразу уяснить для себя, что некоторые продукты для птиц вредны, а зачастую и смертельно опасны. При этом сами птицы этого не понимают и поедают их, нанося вред своему здоровью.

Ни в коем случае птицам нельзя давать: жареные и солёные семечки, солёное сало, пшено, чёрный хлеб и испорченные продукты с неприятным запахом или наличием плесени.

Можно

Голуби: специально приготовленная смесь или пшеница, а лучше ячмень, который можно купить на Птичьем рынке (зерно к тому же дешевле крупы). Из круп лучше всего перловая. Белый хлеб /в небольших количествах/, овсяные хлопья, только не быстрорастворимые, а плотные, не рыхлые. В небольшом количестве можно добавлять нежареные семечки.

Воробьи: перловка слишком жёсткая, но всё остальное, что едят голуби, для них тоже подходит. Из зерна воробьи предпочитают просо.

Утки: лучше всего кормить зерном (зерносмесью или пшеницей) или комбикормом для кур, но эти виды корма тонут в воде, и для их скармливания приходится либо сыпать их на лёд, либо делать специальные полупогружённые в воду кормушки, что нереально в условиях городского водоёма. Так что альтернативы белому хлебу практически нет. Поедают утки и нежареные семечки, которые не тонут в воде, в отличие от других видов зерна. Однако утки настолько привыкают к хлебу, что семечки поедают менее охотно.

Синицы: нежареные семечки подсолнечника, творог средней жирности, смешанный с белыми панировочными сухарями, чтобы творог не слипался, а был крупинками, скоблёную нежирную говядину, натёртое яйцо, сваренное вкрутую, мелко порезанное свежее яблоко. В морозные дни хорошо подвешивать кусочек несолёного сала, класть кусочек сливочного масла. Надо только учитывать, что кроме семечек к другим кормам синицы должны привыкнуть, так что не огорчайтесь, если первое время они не будут их поедать.

Кроме птиц кормушки посещают и некоторые другие животные, чаще всего мы встречаем на кормушках белок

Соль для белок не вредна, но лучше солёные продукты не использовать, так как их могут поедать птицы, для которых соль опасна. Очень хорошо закрепить на кормушке для белок белый птичий камень (прессованный мел) – белки в природе всегда испытывают дефицит кальция и такому подарку наверняка будут рады.

ГДЕ ЛУЧШЕ РАЗМЕЩАТЬ КОРМУШКИ

Лучше всего подкармливать птиц в стороне от жилья, выбирая площадку с наличием удобных присад (голуби иногда весь день сидят вблизи подкормочной площадки ожидая халявы, им просто нечем больше заняться) и убежищ. Концентрация птиц у кормушек неизбежно будет привлекать хищников, и если поблизости не будет куда спрятаться, ваши подопечные могут оказаться в опасности. Для мелких птиц подкормочные площадки лучше устраивать поблизости от густого куста или на опушке хвойного леса. Так же надо помнить, что ветер очень опасен для птиц, поэтому кормушки должны располагаться в защищённых от него местах.

Безусловно, кормушка за окном весьма привлекательна для нас, но не очень полезна для птиц и совсем не радует соседей. Кормушка всегда источник мусора – шелуша семечки, птицы сильно замусоривают пространство, и если синицы растаскиваю

Источник