Как называется тяга к знаниям
Привычки успешных людей, которые тянутся к знаниям всю жизнь
Вы никогда не думали о том, что вчерашний школьный отличник живет от зарплаты до зарплаты, а двоечник стал успешным бизнесменом? Все очень просто. Отличник закончил школу, а может даже и вуз, и на этом его обучение закончилось. А разгильдяй, который учился кое-как, учебу не забрасывал ни на один день. Он всю жизнь учился. Сначала познавал свою будущую профессию, затем заканчивал курсы усовершенствования, затем перенимал чей-то передовой опыт. А состарившись – постоянно интересовался новинками в той сфере, которой посвятил свою жизнь. Таким образом, он постиг те науки, которых не преподавали в школе, и которые преподносила ему сама жизнь.
Отличник же черпал знания только из тех наук, которые преподавали ему в школе и в институте, и которые на практике ему так и не пригодились. Вот такая разница между успешным двоечником и неуспешным медалистом.
Самой жизнью доказано, что в мире, который не стоит на месте, нельзя ограничиваться знаниями, полученными в школе и вузе. Знания надо постигать кропотливо и настойчиво, применяя их на практике.
Какие привычки помогают успешным людям достигать своего Олимпа? Рассказывают специалисты
Хотите получить новые знания – ищите возможности
Обломов из одноименного романа Гончарова целыми днями пролеживал на диване, прочитав целых полстранички книги, названия которой он даже не знал. Преуспевающим конечно же его назвать невозможно. Так, лишь бы кое-как сводил концы с концами, не реагируя даже на замечания своего слуги.
Современный мир обломовщины не приемлет: если не будешь пахать без выходных, параллельно постигая разные науки, и обучаясь их хитростям – большого успеха не достигнешь.
Посвятите чтению полчаса, но каждый день
Выделите полчаса из 24 часов, из которых состоят сутки, и почитайте книгу, вникая глубоко в содержание то, что вы читаете.
Чтение тренирует память, разрабатывает помогает ассоциативное и аналитическое мышление, заставляет эффективнее работать мозг.
Посещайте обучающие курсы
Кажется, в вашем деле вам уже все знакомо. Но если вы посетите обучающие курсы – то увидите, сколько новых знаний принесут вам эти занятия.
К тому же, вы будете иметь возможность «вживую» общаться с людьми, с которыми вы сможете обменяться на этих [i] курсах опытом.
Занимайтесь физической активностью
Вы станете успешнее, если будете обладать крепким здоровьем. А для этого, помимо сбалансированного питания, нужно заниматься еще и спортом.
Регулярные занятия спортом регулярные сделают вашу жизнь наполненной яркими красками и новыми впечатлениями.
Расширяйте область своих интересов
Невозможно добиться настоящего успеха, если смотреть на жизнь под одним углом какого-то увлечения, или профессии. Расширяйте свой кругозор, старайтесь познавать окружающий мир по максимуму.
Относитесь к процессу обучения с любовью
Пересмотрите свое отношение к обучению и относитесь к нему с любовью. Забудьте про школьное обучение, где некоторые предметы вы просто ненавидели. Во взрослой жизни вы вольны выбирать для себя те науки, которые приносят вам пользу, и вы относитесь к ним по — особенному – с любовью и жаждой познаний. Качество вашей работы орт этого станет только выше.
Будьте амбициозны
Вы удивитесь, но именно амбиции двигатель прогресса в вашем деле. И если перед вами нет амбициозной цели, то путь к развитию очень ограничен, и у вас не будет жажды новых навыков для того, чтобы улучшать свою жизнь.
Выходите из зоны комфорта
В том мирке, которых вы создали для себя, все удобно, и комфортно. Но этот мирок может затянуть тиной, если вы не выйдете из зоны комфорта, и не поменяете что-то в своей жизни.
Живите так, как не жили прежде, и делайте то, чего не делали раньше.
Не останавливайтесь на полпути
Никаких передышек – достигнув одной цели, ставьте перед собой другую. Запомните: саморазвитие — это не цель, а постоянное движение вперед.
Готовьтесь к великой цели, ведь жизнь не так коротка, как может показаться
Жизнь показала, что нет возраста, в котором было бы слишком поздно обучиться какому-то новому делу, или нельзя было сменить род деятельности сменить род деятельности. К тому же, обучение дает постоянную нагрузку на мозг, заставляя его работать, что помогает избегать старческого слабоумия и укрепляет память.
ТЯГА К ЗНАНИЮ
Тяга к знанию как качество личности – способность предоставить душе все возможности, свободно проявлять свою природу, выраженную в алчном стремлении к знанию; не перекрывать душе доступ к знанию такими пороками как гордыня, лень, эгоизм и невежество.
Тяга к знанию – несомненная человеческая добродетель.
Душа жаждет знания. Можно даже усилить: душа алчет знания. Это её природа. Знание даёт силу, оно есть признак вечности. Почему люди тянутся к знанию? Природа человеческой души — вечность, знание и блаженство.
Невозможно найти человека, который вообще ничего не желает знать. Хоть что-то, но хочет, например, где находится ключ от квартиры, где деньги лежат.
То есть, тяга к знанию заложена в самой природе души. Все люди обладали бы таким качеством личности как тяга к знанию, если бы душа не попадала под влияние пороков, не была бы ими обусловлена. Душа алчно стремится к знанию, но стоит ей бросить свой любознательный взгляд на книжные полки, как её бесцеремонно накрывают черной материей невежества, лени, гордыни и эгоизма.
Чем опасна гордыня в контексте тяги к знанию? Гордец самонадеянно считает, что познал все секреты мироздания. Что его учить не надо. Мы сами с усами всё сделаем сами. Гордец навсегда покидает платформу Ученика и необоснованно претендует на место Учителя. «Век живи, век – учись» — эта народная мудрость не для него. То есть, гордец закрывает себе путь к развитию, личностному росту.
Человек с не проявленной тягой к знанию в ходе взросления душит свою тягу к знанию многочисленными пороками. В неравной борьбе с гордыней и ленью гибнет любознательность и пытливость разума. Словом, тяга к знанию пожизненно остаётся у того, кто не обусловил душу пороками, не осквернил её дурным влиянием отрицательных качеств личности.
Когда душа колонизирована пороками, всякая тяга к знанию пропадает. Только свободная от пагубной обусловленности душа может в полном объёме реализовать свою природу, в частности, алчно стремиться к знанию.
Словом, тяга к знанию богоугодна. Человек, тянущийся к знанию, получает отличные перспективы в следующем воплощении. В то же время, человек может считать себя ангелом во плоти, но если он не тянется к знанию, для Высших Сил такой персонаж становится неинтересным. Они пытаются его учить, подбрасывают ему трудности и вызовы жизни, но, видя, что он не желает развиваться, утрачивают энтузиазм, забирают его и «приглашают» на передачу «В мире животных».
Важно чтобы новое знание достигало разума, ответственного за его тщательный анализ и практическое применение. Какой толк от непрактичного знания? Знание само по себе делает человека интеллектуальным, эрудированным, начитанным. Но этого мало. Только реализованное знание, то есть знание, ставшее частью жизненного опыта, наполняет человека разумностью и мудростью.
Вечный студент: что кроется за постоянной потребностью учиться (и всегда ли это нормально)
Некоторые люди до самой старости продолжают учиться и узнавать что-то новое. Что же плохого в такой тяге к знаниям? Действительно, желание познавать и развиваться — не порок, но во всем важна мера.
Синдром вечного студента характеризуется тем, что после окончания обучения в ВУЗе человек не спешит определяться с профессиональной деятельностью и принимает решение продолжать учиться дальше.
Получив два, три или даже четыре диплома, он все еще не имеет представления о том, что с ними делать, и вновь начинает задумываться о постижении чего-то нового. Это напоминает анекдот: «Мне 30 лет, а я все еще не знаю, кем стану, когда вырасту». В чем причины этого феномена?
1 Поиск предназначения
После окончания ВУЗа нужно сделать непростой выбор — определиться со своим призванием и понять, как на этом заработать.
Все эти вопросы порой мешают людям отважиться сделать шаг вперед, и они снова возвращаются к учебе, «отодвигая» таким образом принятие решения о профессиональной деятельности. Известен случай, когда успешная женщина, работающая в престижной фирме и получающая высокую зарплату, впала в сильную депрессию из-за того, что была не уверена, действительно ли она нашла свое призвание. Проблема «решилась» следующим образом: женщина снова пошла учиться.
2 Комплекс отличника
Существует мнение, что примерные ученики добиваются в жизни гораздо меньше, чем троечники. Отличник — это человек, который на пять с плюсом сделает все, что ему поручат. А троечник — этот тот, кто задумается, как достичь цели и извлечь выгоду при минимуме усилий.
Исполнительному отличнику легче ориентироваться в искусственной системе (школа или ВУЗ) а «продуманному» троечнику — в реальной жизни. Именно поэтому прилежным ученикам проще продолжать оставаться в этой системе и быть вечными студентами.
3 Страх взрослой жизни
Студент — это почти то же самое, что и школьник, а вот работа предполагает гораздо большую ответственность. Страх принимать серьезные решения, отказ брать на себя ответственность — все это характеризует инфантильную личность, стремящуюся остаться ребенком как можно дольше. Очень часто такие индивиды маскируют страх перед жизнью потребностью к постоянному получению знаний и становятся вечными студентами.
Что с этим делать
Прежде чем говорить о последствиях, к которым может привести данная проблема, и способах ее решения, необходимо определить, чем отличается синдром вечного студента от реальной потребности получать знания.
Человек, который действительно тянется к постоянному развитию, будет применять все свои знания в реальной жизни, а не только «запасаться» ими. А тот, кто страдает синдромом вечного студента, обычно лишь думает о том, что все эти умения и навыки пригодятся ему когда-нибудь в будущем.
Однако не стоит паниковать, даже если ты уже выявила у себя синдром вечного студента — данная проблема не является серьезным нарушением, и с ней вполне можно справиться.
Последствия синдрома вечного студента:
Чтобы справиться с этим состоянием, в первую очередь, необходимо осознать наличие проблемы и захотеть ее решить, перестав оправдывать нежелание начать двигаться дальше полезным занятием — учебой. Никто не сможет в полной мере помочь человеку, пока он сам не решится на изменения.
Кроме того, важно понять, что человек с синдромом отличника тратит время и силы на приобретение знаний, 90% которых не пригодятся ему на практике. Наибольшую пользу приносят те уроки, которые мы получаем, когда сталкиваемся с новыми сложными задачами. Эти знания особенно ценны, поскольку они направлены на решение конкретных практических проблем. Только так можно расти и развиваться.
В отдельных случаях человеку, который никак не может совладать с желанием постоянно обучаться и откладывать жизнь на потом, лучше всего обратиться к психологу. Некоторые ситуации могут действительно представлять опасность для полноценной повседневной деятельности: например, страх перед взрослой жизнью может не только заставлять игнорировать поиск работы, но и избегать серьезных отношений. А когда одна проблема накладывается на другую, риск развития неврозов и страхов существенно возрастает.
Получать новые знания и развиваться — это отличная жизненная цель. Однако если эта цель является лишь способом убежать от каких-либо проблем, вряд ли ее можно назвать тем, что будет двигать тебя вперед.
Помни, что самое главное в полученных знаниях и умениях — это возможность применять их на практике. Кроме того, учебу и профессиональную деятельность всегда можно совмещать. Не бойся сделать шаг вперед и выйти за пределы привычной обстановки — это и есть самое настоящее развитие.
Тяга к знанию
Тяга к знаниям перекрывается заслонкой лени.
Должно стремиться к знанию не ради споров, не для презрения
других, не ради выгоды, славы, власти или других низменных
целей, а ради того, чтобы быть полезным в жизни.
Жажда знания, как и жажда богатства, усиливается по мере
того, как мы все больше приобретаем.
Тяга к знаниям у студентов гораздо выше после прохождения срочной службы.
Тяга к знанию как качество личности – способность предоставить душе все возможности, свободно проявлять свою природу, выраженную в алчном стремлении к знанию; не перекрывать душе доступ к знанию такими пороками как гордыня, лень, эгоизм и невежество.
Жил-был один китайский император. Он не так давно взошёл на престол, был молод, образован и любознателен. Увидев, сколько ещё осталось непрочитанных книг в дворцовой библиотеке, он понял, что не сможет их все прочитать. Тогда он позвал придворного мудреца и приказал ему написать всю историю человечества.
Долго трудился мудрец. Проходили годы и десятилетия… Однажды слуги внесли в покои император пятьсот книг, в которых была описана вся история человечества. Хотя император был уже немолод, тяга к знаниям не покинула его, но он не мог тратить годы на прочтение этих книг и попросил сократить повествование, оставив только самое важное.
Снова долгие годы трудился мудрец, и вот слуги вкатили в покои императора тележку с пятьюдесятью книгами. Император уже совсем состарился, он понимал, что не успеет прочесть эти книги, и попросил мудреца оставить только самое-самое главное. Вновь мудрец принялся за работу. Спустя какое-то время ему удалось уместить всю историю человечества всего лишь в одну книгу, но, когда он принёс её, император лежал на смертном одре и был настолько слаб, что даже не смог раскрыть эту книгу. И тогда император попросил выразить всё ещё короче прямо сейчас, пока он не успел отправиться в мир иной.
Мудрец открыл книгу и написал на последней странице всего лишь одну фразу: «Человек рождается, страдает и умирает».
Тяга к знанию – несомненная человеческая добродетель. Бог считает человеческими добродетелями правдивость, милосердие и воздержание; чистоплотность, терпение, добропорядочность и неприятие зла; целомудренность, умение обуздать страсти и гнев, ненасилие, щедрость, тягу к знанию и учениям мудрых, прямодушие и довольство тем, что имеешь; готовность служить святым; бегство от суетных дел и жертвенность с учетом потребности нуждающегося. Человеку разумному также свойственно самопостижение, немногословность, благорасположение и дружелюбность ко всем живым тварям.
Душа жаждет знания. Можно даже усилить: душа алчет знания. Это её природа. Знание даёт силу, оно есть признак вечности. Почему люди тянутся к знанию? Природа человеческой души — вечность, знание и блаженство. Невозможно найти человека, который вообще ничего не желает знать. Хоть что-то, но хочет, например, где находится ключ от квартиры, где деньги лежат.
То есть, тяга к знанию заложена в самой природе души. Все люди обладали бы таким качеством личности как тяга к знанию, если бы душа не попадала под влияние пороков, не была бы ими обусловлена. Душа алчно стремится к знанию, но стоит ей бросить свой любознательный взгляд на книжные полки, как её бесцеремонно накрывают черной материей невежества, лени, гордыни и эгоизма.
Чем опасна гордыня в контексте тяги к знанию? Гордец самонадеянно считает, что познал все секреты мироздания. Что его учить не надо. Мы сами с усами всё сделаем сами. Гордец навсегда покидает платформу Ученика и необоснованно претендует на место Учителя. «Век живи, век – учись» — эта народная мудрость не для него. То есть, гордец закрывает себе путь к развитию, личностному росту.
Человек с не проявленной тягой к знанию в ходе взросления душит свою тягу к знанию многочисленными пороками. В неравной борьбе с гордыней и ленью гибнет любознательность и пытливость разума. Словом, тяга к знанию пожизненно остаётся у того, кто не обусловил душу пороками, не осквернил её дурным влиянием отрицательных качеств личности. Когда душа колонизирована пороками, всякая тяга к знанию пропадает. Только свободная от пагубной обусловленности душа может в полном объёме реализовать свою природу, в частности, алчно стремиться к знанию.
Зачем человек приходит на Землю? Чтобы приблизиться к Богу по выращенным добродетельным качествам личности, чтобы развить свой разум. Если человек не развивается, Бог считает его недостойным жить в человеческом теле. Есть 8400000 форм жизни, из них 400000 разумных. Человеческая форма жизни одна из 400000 разумных жизней. Бог прощает человеку разные глупости. Придёт время – образумится. Но как может относиться Бог к тому, кто не хочет развиваться? Крайне негативно. Не хочешь развивать свой разум, нет у тебя тяги к знанию, значит, будешь в следующем воплощении животным. Форм неразумной жизни предостаточно – 8000000.
Пускай живёшь ты дворником, родишься вновь — прорабом,
А после из прораба и до министра дорастёшь,
Но если туп, как дерево, — родишься баобабом
И будешь баобабом тыщу лет, пока помрёшь.
Словом, тяга к знанию богоугодна. Человек, тянущийся к знанию, получает отличные перспективы в следующем воплощении. В то же время, человек может считать себя ангелом во плоти, но если он не тянется к знанию, для Высших Сил такой персонаж становится неинтересным. Они пытаются его учить, подбрасывают ему трудности и вызовы жизни, но, видя, что он не желает развиваться, утрачивают энтузиазм, забирают его и «приглашают» на передачу «В мире животных».
Михаил Васильевич Ломоносов. Лучшего примера ярко проявленной тяги знания не найти. Борис Шергин в «Слове о Ломоносове» пишет: «- Ну и парень! – вторили монахи архиерейского подворья. – Принесли владыке книгу древлеписьменную для справок. Он поглядел и очки бросил: «Витиевато и узорно, а нечетко…» А Миша зачитал, будто с парусом по ветру побежал. И кряду вопрошает: «Владыка, куда солнце заходит?» Ну, тот пояснил, что в окиян-де – умыться, чтобы лучи просветить.
Годы шли. Михайло перечитал все церковные книги, что были под рукой. Многое выучил наизусть. В особенности очаровала его Псалтырь в стихах Симеона Полоцкого. Михайло терял сон и еду, пока не получал на руки какой-нибудь полюбившейся книги. Вот он узнает, что за рекой, в доме Дудиных, есть две книги по новой мудрости. «Как свеча я теплился перед старым идолом Дудиным, – рассказывает сам Ломоносов. – Помер, а не дал. В воду я совался ради этих книг пред наследниками Дудиными и, наконец, получил в вечное владение. «Арифметика» Магницкого и «Грамматика» Смотрицкого, печати 1645 года, то были врата учености моей… У мужиков разговор: «почем хлеб да почем рыба»; у баб: «кто где женился, богату ли взял». А книга моя беседует мне: «Разумей читать книгу природы, живую грамоту. Подивися, как из малого семени вырастает великий дуб. Поразмысли чудное устройство тела твоего: глаз, орган тончайший хрупкого стекла, безопасно прибран в чашку костяную. И ресницами от пыли загорожен; и бровями от поту со лба защищен».
Новые мысли, новые вопросы рождались в молодом уме. Бывая с отцом в Архангельске, где жило много иностранцев, Михайло начал пытать у многограмотных людей, нет ли таких книг, где бы протолковано было о дубах и семенах, о звездах и о теле человека. Городские грамотеи отвечали, что о звездах и о небе трактует наука астрология, а человеческим телом ведает антропология купно с медициною. Сия последняя знает и о растениях. Потому что «всяк злак на пользу человека…», кроме табаку… Науки эти все заморские, изложены латинским языком. – Латинскому языку где учат? – В Москве, в Славяно-греко-латинской академии. Принимают детей дворянского и духовного звания. Тебе, крестьянскому сыну, латыни не нюхать… – Ну… Сей день не без завтра…»
Важно чтобы новое знание достигало разума, ответственного за его тщательный анализ и практическое применение. Какой толк от непрактичного знания? Знание само по себе делает человека интеллектуальным, эрудированным, начитанным. Но этого мало. Только реализованное знание, то есть знание, ставшее частью жизненного опыта, наполняет человека разумностью и мудростью. Великий Гёте писал: «Недостаточно только получить знания; надо найти им приложение». Ф. Петрарка учил: «Что пользы в том, что ты многое знал, раз ты не умел применять твои знания к твоим нуждам».
Встречает мастер своего преподавателя по высшей математике лет через восемь после окончания вуза, разговорились, вспомнили время былое. Профессор спрашивает:- Вот я вам читал три года высшую математику, скажи, в жизни тебе мои знания когда-нибудь пригодились? Студент, подумав:- А ведь был один случай.- Очень интересно, расскажите, я его буду на лекциях рассказывать, что высшая математика не такая абстрактная наука и в жизни бывает нужна.- Шел я как-то по улице, и мне шляпу ветром в лужу сдуло. Так я взял кусок проволоки, загнул его в форме интеграла и шляпу достал!
У Вовочки неожиданно проснулась тяга к знанию. На уроке закона божьего священник говорит детям: — Сейчас я расскажу вам, как появился первый человек. — Батюшка, — говорит Вовочка, — я бы послушал, как появился третий человек!
А это другой Вовочка, которого жизнь заставила проявить сумасшедшую тягу к знанию.
Учился он плохо, а военной кафедры в институте не было. В один прекрасный день Вова получил повестку из военкомата, которую выкинул в урну. Вторая повестка отправилась туда же. Забыв об этих мелких неприятностях, юноша сидел дома, когда раздался звонок в дверь. — Кто там? — поинтересовался парень. — Из военкомата! Такой-то такой-то здесь проживает? Вовка сдуру брякнул, что это как раз он. За дверью: — Откройте, вам повестка! — Не открою! — решительно ответил он.
Двое представителей военкомата начали проработку, мол, как это не открою, а кто Родину защищать будет? Тут же раздался провокационный вопрос: один ли ты, мальчик, дома? Студент и ляпнул, что дома он один и в армию идти не хочет. Тут военных понесло. Мат стоял на весь подъезд. Перепуганный насмерть парнишка не придумал ничего лучшего, как набрать 02 и дрожащим голосом пожаловаться, что к нему в квартиру ломятся какие-то люди, грозятся «придушить его на фиг». Дежурный записал адрес и посоветовал отойти от двери и ждать… Увидев в окно, что менты подъехали, этот чудик подбежал к двери и стал смотреть в глазок.
Первое, что он увидел, это как вылетела дверь, отделяющая четыре квартиры от лестничной площадки, потом он увидел подбегающих к военным ментов, похожих на черепашек-ниндзя. Он увидел ногу, пролетевшую на уровне глазка и попавшую в ухо одного из военных… Через некоторое время раздался звонок в дверь и властный голос произнес: «Полиция! Откройте». Вован открыл. Сержант полиции после пары вопросов только и сказал: — Парень, знаешь, а ведь они и впрямь из военкомата. Мой тебе совет, ты в армию лучше не ходи…
Примерно через неделю после всего этого безобразия у Вовки в квартире раздался телефонный звонок и до боли знакомый голос зловеще прошептал в трубку: — Ты у меня пойдешь служить во флот, на крейсер, который обязательно утонет.
И тут в Вове вдруг проснулась тяга к знаниям. Он перевелся в другой институт, где была военная кафедра, не пропускал ни одной лекции. Если на экзамене он получал «хорошо», для него это было настоящей трагедией. И, что самое интересное, лучше всех предметов давалась ему военная наука. Теперь он офицер ФСБ…
тяга к знаниям
1 тяга к знаниям
2 тяга к знаниям
3 тяга к знаниям
4 тяга к знаниям
См. также в других словарях:
тяга — ТЯГА, и, жен. 1. см. тянуть. 2. Тянущая, движущая сила. Электрическая т. Реактивная т. Конная т. Живая т. (силами тягловых животных). 3. Совокупность локомотивов, обеспечивающих эксплуатацию подвижного состава (спец.). Служба тяги. 4. Движение… … Толковый словарь Ожегова
тяга — и; ж. 1. к Тянуть (14 18 зн.) и Тянуться (11, 16 17 зн.). Т. к морю. Т. к свету. Т. к знаниям. Т. к общению. Т. к людям. Т. ветра, свежести. 2. Сила, с помощью которой осуществляется перемещение чего л.; источник такой силы (животное, машина,… … Энциклопедический словарь
тяга — и; ж. см. тж. тяговый, тягальный 1) к тянуть 14), 15), 16), 17), 18) и тянуться 11), 16), 17) Тя/га к морю. Тя/га к свету … Словарь многих выражений
Vampire: The Requiem — (Вампир: Реквием) ролевая игра, разработанная компанией White Wolf. Релиз базовой книги, описывающей сеттинг и тему игры, состоялся в августе 2004 года одновременно с выходом ключевой книги нового Мира Тьмы. Кресло ведущего разработчика занял… … Википедия
Гёте, Иоганн Вольфганг фон — У этого термина существуют и другие значения, см. Гёте (значения). Запрос «Гете» перенаправляется сюда; см. также другие значения. Иоганн Вольфганг фон Гёте Johann Wolfgang von Goethe … Википедия
органичность — ОРГАНИЧНЫЙ, ая, ое; чен, чна (книжн.). Внутренне присущий кому чему н., закономерно вытекающий из самой сути чего н. Тяга к знаниям органична. Толковый словарь Ожегова. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949 1992 … Толковый словарь Ожегова
ОРГАНИЧНЫЙ — ОРГАНИЧНЫЙ, ая, ое; чен, чна (книжн.). Внутренне присущий кому чему н., закономерно вытекающий из самой сути чего н. Тяга к знаниям органична. | сущ. органичность, и, жен. Толковый словарь Ожегова. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949 1992 … Толковый словарь Ожегова
Сент-Дьёрди, Альберт — Альберт Сент Дьёрдьи венг. Albert Szent Györgyi … Википедия
Корф, Иоганн Альбрехт — В Википедии есть статьи о других людях с такой фамилией, см. Корф (фамилия). Иоганн Альбрехт Корф Иоганн Альбрехт фон Корф (барон; 1697 176 … Википедия
Ми-го — Ми го вымышленная раса пришельцев, впервые упомянутая Говардом Лавкрафтом и ставшая неотъемлемой частью мифов Ктулху. Внешне напоминают насекомых или ракообразных хотя на самом деле являются высокоорганизованными грибами … Википедия